Nouveau programme pédagogique à IMT Nord Europe (Cycle Ingénieur généraliste)

L'IMT Nord Europe met en place un nouveau programme pédagogique pour le Cycle Ingénieur généraliste avec :

- renforcement du socle scientifique (maths, physique et informatique) en première année 

- renforcement de l’ouverture vers la Transition Économique et Sociale 

- création de 8 parcours thématiques qui mènent à des familles de métiers, création de 5 profils ingénieurs (au choix) 

- initiation à la recherche

- valorisation de l’engagement étudiant 

- généralisation du modèle d’enseignement « Hybride » (à distance en autoformation, à distance synchrone ou asynchrone encadré, présentiel) 

- pédagogie active centrée sur l’apprenant

- périodes de « respiration pédagogique » pour les étudiants et les Enseignants-Chercheurs.

8 parcours thématiques adossés aux 3 grands domaines d’enseignement, de recherche et d’innovation de l’école sont proposés aux étudiants de 2^e année de Cycle Ingénieur (CI2) :

• Systèmes Intelligents Sécurisés et Communicants
• Data science et Intelligence Artificielle Responsable
• Industrie Durable
• Ingénierie de la Conception Mécanique
• Eco ingénierie des Matériaux Polymères et Composites
• Génie Civil et Environnement
• Génie de l’Environnement et des Risques Industriels
• Génie Énergétique

5 profils d’ingénieur sont proposés aux étudiants de 2^e année de Cycle Ingénieur (CI2) pour leur permettre de compléter leur formation par des compétences managériales relatives à leur projet professionnel :

• Entreprendre et innover (ingénieur-entrepreneur) : de l’idéation à la conception et la mise sur le marché d’un bien ou service ;
• Développer l’activité de l’entreprise (ingénieur d’affaires) : maîtriser la dimension commerciale des projets, biens et services ;
• Agir pour une transition juste (ingénieur-pilote des transitions) : avoir une réflexion systémique pour agir de façon responsable dans un monde en transition ;
• Manager des collaborateurs (ingénieur-manager) : organiser et coordonner les activités de collaborateurs, motiver les membres d’une équipe, être leader dans un projet ;
• Servir les institutions (ingénieur fonctionnaire) : comprendre les enjeux régaliens et géopolitiques français, contribuer au fonctionnement des institutions nationales et européennes.